utisby.ac.id

• by admin
• 0
• Posted on August 6, 2025

Soal bahasa inggris kelas 9 semester 1

Menguasai Soal Bahasa Inggris Kelas 9 Semester 1: Panduan Lengkap Menuju Nilai Terbaik

Pendahuluan

Memasuki jenjang kelas 9 merupakan momen penting bagi siswa-siswi di Indonesia. Ini adalah tahun terakhir di sekolah menengah pertama, yang menjadi fondasi krusial sebelum melangkah ke jenjang sekolah menengah atas. Salah satu mata pelajaran yang tak kalah penting adalah Bahasa Inggris. Pada semester 1 kelas 9, materi yang diajarkan akan menjadi penguat dan pengembangan dari apa yang telah dipelajari di kelas 7 dan 8, sekaligus mempersiapkan siswa untuk materi yang lebih kompleks di jenjang selanjutnya.

Memahami struktur kurikulum, jenis teks, fungsi kebahasaan, dan tata bahasa yang diujikan adalah kunci utama untuk meraih nilai terbaik. Artikel ini akan membahas secara mendalam tentang apa saja yang perlu dikuasai siswa kelas 9 pada mata pelajaran Bahasa Inggris semester 1, dilengkapi dengan contoh soal dan strategi efektif untuk menghadapinya.

I. Pilar Utama Kurikulum Bahasa Inggris Kelas 9 Semester 1

Kurikulum Bahasa Inggris kelas 9 semester 1 umumnya berfokus pada beberapa jenis teks, fungsi kebahasaan, dan aspek tata bahasa tertentu. Memahami pilar-pilar ini adalah langkah awal untuk menguasai materi.

A. Jenis Teks yang Dipelajari

1. Narrative Text (Teks Naratif)
   Teks naratif adalah teks yang menceritakan kisah atau cerita, baik fiksi maupun non-fiksi, dengan tujuan untuk menghibur pembaca. Pada kelas 9, fokus utama biasanya pada jenis cerita seperti:

   • Fable (Fabel): Cerita fiksi yang melibatkan hewan sebagai tokoh utama yang berperilaku seperti manusia, seringkali mengandung pesan moral.
   • Legend (Legenda): Cerita rakyat yang menceritakan asal-usul suatu tempat, benda, atau kejadian, yang dipercaya sebagian orang sebagai kenyataan.
   • Folktale (Dongeng/Cerita Rakyat): Cerita tradisional yang diwariskan secara turun-temurun, bisa berupa cerita fantasi atau kehidupan sehari-hari.

   Struktur Umum Teks Naratif:

   • Orientation (Orientasi): Pengenalan tokoh, latar waktu, dan latar tempat. (Who, when, where)
   • Complication (Komplikasi): Permasalahan atau konflik mulai muncul.
   • Resolution (Resolusi): Konflik diselesaikan, bisa berakhir bahagia atau sedih.
   • Re-orientation/Coda (Opsional): Pesan moral atau pelajaran yang bisa diambil dari cerita.

   Ciri Kebahasaan:

   • Menggunakan Simple Past Tense (kata kerja bentuk kedua).
   • Menggunakan Adverbs of Time (kata keterangan waktu) seperti once upon a time, one day, long ago, suddenly, finally.
   • Menggunakan Conjunctions (kata penghubung) untuk mengurutkan kejadian (e.g., and, then, after that, before, so, because).
   • Fokus pada tokoh tertentu.

2. Recount Text (Teks Recount)
   Teks recount adalah teks yang menceritakan kembali peristiwa atau pengalaman yang terjadi di masa lalu secara kronologis, dengan tujuan untuk memberikan informasi atau menghibur pembaca. Pada kelas 9, teks recount seringkali berbentuk:

   • Biography (Biografi): Kisah hidup seseorang yang ditulis oleh orang lain.
   • Personal Recount: Pengalaman pribadi penulis.

   Struktur Umum Teks Recount:

   • Orientation (Orientasi): Memberikan informasi latar belakang tentang siapa, apa, kapan, dan di mana peristiwa itu terjadi.
   • Events (Peristiwa): Serangkaian peristiwa diceritakan dalam urutan kronologis.
   • Re-orientation (Re-orientasi/Opsional): Kesimpulan atau komentar pribadi penulis tentang peristiwa tersebut.

   Ciri Kebahasaan:

   • Menggunakan Simple Past Tense.
   • Menggunakan Adverbs of Time dan Time Connectives (kata penghubung waktu) untuk menunjukkan urutan peristiwa (e.g., first, then, next, after that, finally, on Monday, in 2020).
   • Fokus pada partisipan tertentu.

B. Fungsi Kebahasaan (Language Functions)

Selain jenis teks, siswa juga akan belajar bagaimana menggunakan bahasa Inggris untuk berbagai fungsi sosial:

• Expressing Congratulations & Compliments: Mengucapkan selamat dan memberikan pujian kepada seseorang. (e.g., Congratulations! That’s a great achievement! You look wonderful!)
• Expressing Hopes & Wishes: Mengungkapkan harapan dan keinginan. (e.g., I hope you pass the exam. I wish I could fly.)
• Expressing Agreement & Disagreement: Menyatakan setuju atau tidak setuju terhadap suatu pendapat. (e.g., I totally agree with you. I don’t think so. That’s a good point, but…)

C. Tata Bahasa (Grammar)

Penguasaan tata bahasa adalah fondasi untuk memahami dan memproduksi teks yang benar.

• Simple Past Tense: Digunakan untuk menyatakan tindakan atau peristiwa yang telah selesai di masa lalu pada waktu yang spesifik. (e.g., She visited her grandma yesterday.)
• Past Continuous Tense: Digunakan untuk menyatakan tindakan yang sedang berlangsung pada waktu tertentu di masa lalu, seringkali digunakan bersama Simple Past Tense untuk menunjukkan tindakan yang terinterupsi. (e.g., I was studying when you called.)
• Conjunctions (Kata Penghubung): Untuk menghubungkan ide atau kalimat (e.g., and, but, or, so, because, when, while).
• Adjectives & Adverbs: Kata sifat untuk mendeskripsikan nomina dan kata keterangan untuk mendeskripsikan verba, adjektiva, atau adverba lain.
• Modals: Kata kerja bantu yang menunjukkan kemampuan, kemungkinan, kewajiban, atau izin (e.g., can, could, may, might, must, should).

D. Kosakata (Vocabulary)

Penguasaan kosakata yang luas sangat penting. Soal akan menguji pemahaman sinonim, antonim, makna kata dalam konteks, terutama kata-kata yang berkaitan dengan jenis teks yang dipelajari (misalnya, kata-kata yang menggambarkan sifat hewan dalam fabel, atau istilah sejarah dalam biografi).

II. Format dan Tipe Soal yang Umum Dihadapi

Soal Bahasa Inggris kelas 9 semester 1 umumnya bervariasi dalam format, namun yang paling sering ditemui adalah:

• Pilihan Ganda (Multiple Choice):
  • Reading Comprehension: Menjawab pertanyaan berdasarkan teks yang diberikan (ide pokok, informasi spesifik, inferensi, makna kata, pesan moral).
  • Grammar in Context: Memilih bentuk kata kerja, tenses, atau struktur kalimat yang benar dalam sebuah kalimat atau paragraf.
  • Vocabulary: Memilih sinonim, antonim, atau definisi kata.
  • Dialog Completion: Melengkapi dialog dengan ungkapan yang tepat sesuai fungsi kebahasaan.
• Esai/Isian Singkat (Short Answer/Essay):
  • Menuliskan jawaban singkat berdasarkan teks.
  • Menyusun ulang kalimat menjadi paragraf yang koheren.
  • Menulis teks singkat (misalnya, paragraf recount tentang pengalaman pribadi).
• Menjodohkan (Matching):
  • Menjodohkan kata dengan definisi/sinonimnya.
  • Menjodohkan bagian kalimat.

III. Contoh Soal dan Pembahasan

Berikut adalah beberapa contoh soal yang merepresentasikan materi Bahasa Inggris kelas 9 Semester 1, beserta pembahasan detailnya.

A. Contoh Soal Narrative Text (Fabel)

Text:
The Ant and the Grasshopper

One summer’s day, a Grasshopper was singing, chirping, and dancing happily in a field. An Ant passed by, carrying a heavy grain of corn. "Come and sing with me," said the Grasshopper. "Why bother working so hard?"

"I am storing food for the winter," replied the Ant, "and I recommend you do the same." The Grasshopper laughed. "Winter is far away! I have plenty of food for now."

When winter came, the Grasshopper had no food and was starving. He went to the Ant’s house and begged for food. The Ant, who had stored plenty of food, shared some with him but reminded him, "You sang all summer, now you must dance without food in winter."

Questions:

1. What is the main idea of the story?
   a. Grasshoppers love to sing and dance.
   b. Ants are very helpful creatures.
   c. It is important to prepare for the future.
   d. Summer is better than winter.

   Pembahasan:

   • Pilihan a, b, dan d adalah detail atau kesimpulan yang terlalu sempit. Cerita ini secara keseluruhan mengajarkan tentang pentingnya persiapan. Grasshopper tidak menyiapkan apa-apa dan menderita di musim dingin, sementara Ant yang bekerja keras di musim panas memiliki persediaan. Oleh karena itu, ide pokoknya adalah pentingnya persiapan.
   • Jawaban: c

2. What did the Grasshopper do during the summer?
   a. He worked hard collecting food.
   b. He stored food for the winter.
   c. He sang, chirped, and danced.
   d. He visited the Ant’s house.

   Pembahasan:

   • Baris pertama teks menyatakan, "a Grasshopper was singing, chirping, and dancing happily in a field." Ini secara langsung menjawab pertanyaan. Pilihan a dan b dilakukan oleh Ant. Pilihan d terjadi di musim dingin.
   • Jawaban: c

3. "He went to the Ant’s house and begged for food." The underlined word ‘begged’ is closest in meaning to…
   a. demanded
   b. requested strongly
   c. offered
   d. refused

   Pembahasan:

   • Kata ‘begged’ berarti memohon atau meminta dengan sangat mendesak karena kebutuhan.
   • ‘Demanded’ berarti menuntut.
   • ‘Requested strongly’ adalah makna yang paling mendekati ‘begged’, yaitu meminta dengan sangat.
   • ‘Offered’ berarti menawarkan.
   • ‘Refused’ berarti menolak.
   • Jawaban: b

4. What can we learn from the story?
   a. Never trust a Grasshopper.
   b. Always help your friends.
   c. Hard work pays off.
   d. Singing is a waste of time.

   Pembahasan:

   • Pesan moral atau pelajaran yang bisa diambil dari cerita fabel ini adalah bahwa kerja keras dan persiapan di masa sekarang akan memberikan hasil yang baik di masa depan. Ant yang bekerja keras menikmati hasilnya, sementara Grasshopper yang malas menderita.
   • Jawaban: c

B. Contoh Soal Recount Text (Biografi)

Text:
Raden Ajeng Kartini

Raden Ajeng Kartini was a pioneer in the struggle for women’s rights in Indonesia. She was born on April 21, 1879, in Jepara, Central Java, into an aristocratic Javanese family. Her father, Raden Mas Adipati Ario Sosroningrat, was the Regent of Jepara.

Kartini had the opportunity to attend school until she was 12 years old. Although she was forced to follow the Javanese tradition of pingitan (seclusion) after that, she continued to educate herself by reading books and corresponding with friends in the Netherlands. She strongly believed that women should have the right to education and equality.

Kartini planned to open a school for native women, but unfortunately, she passed away on September 13, 1904, at the age of 25, just four days after giving birth to her first child. Her letters, which expressed her ideals, were later published in a book titled "Habis Gelap Terbitlah Terang" (Out of Darkness, Light Arises). Her legacy continues to inspire many, and her birthday is celebrated as Kartini Day in Indonesia.

Questions:

1. What is the text mainly about?
   a. The history of women’s education in Indonesia.
   b. The life and struggle of Raden Ajeng Kartini.
   c. The Javanese tradition of pingitan.
   d. The publication of Kartini’s letters.

   Pembahasan:

   • Teks ini menceritakan seluruh aspek penting dari kehidupan Kartini: kelahirannya, pendidikannya, perjuangannya untuk hak-hak wanita, hingga kematian dan warisannya. Ini adalah biografi singkat.
   • Jawaban: b

2. When did Kartini pass away?
   a. April 21, 1879
   b. September 13, 1904
   c. At the age of 12
   d. Four days after her birthday

   Pembahasan:

   • Paragraf terakhir menyatakan, "she passed away on September 13, 1904". Pilihan a adalah tanggal lahirnya. Pilihan c adalah usia dia berhenti sekolah. Pilihan d tidak akurat.
   • Jawaban: b

3. What was Kartini’s main belief regarding women?
   a. Women should only follow traditions.
   b. Women should be educated and have equality.
   c. Women should only focus on household chores.
   d. Women should only correspond with friends.

   Pembahasan:

   • Paragraf kedua menyatakan, "She strongly believed that women should have the right to education and equality."
   • Jawaban: b

4. The word "struggle" in the first paragraph is closest in meaning to…
   a. comfort
   b. fight
   c. peace
   d. success

   Pembahasan:

   • ‘Struggle’ berarti perjuangan atau perlawanan yang sulit. Dari pilihan yang ada, ‘fight’ (perjuangan/perlawanan) adalah makna yang paling mendekati.
   • Jawaban: b

C. Contoh Soal Fungsi Kebahasaan (Dialog Completion)

Dialog 1:
Andi: "Hey, Tina! I heard you won the speech contest!"
Tina: "Yes, I did! I’m so happy."
Andi: "_____! You really deserve it."
Tina: "Thank you, Andi."

1. What is the most appropriate expression to complete the dialog?
   a. I hope you win again.
   b. What a shame!
   c. Congratulations!
   d. I’m sorry to hear that.

   Pembahasan:

   • Andi memberikan selamat kepada Tina atas kemenangannya. Ungkapan yang paling tepat untuk memberikan selamat adalah "Congratulations!". Pilihan a adalah harapan, b dan d adalah ungkapan simpati atau kekecewaan.
   • Jawaban: c

Dialog 2:
Budi: "I have an English exam tomorrow. I’m a bit nervous."
Sita: "Don’t worry, Budi. You’ve studied hard. _____!"
Budi: "Thanks, Sita. I hope so too."

2. What is the most appropriate expression to complete the dialog?
   a. I wish you were here.
   b. I hope you pass with flying colors.
   c. I’m afraid you won’t make it.
   d. You should study more.

   Pembahasan:

   • Sita memberikan dukungan dan harapan kepada Budi agar berhasil dalam ujiannya. Ungkapan "I hope you pass with flying colors" (semoga kamu lulus dengan nilai cemerlang) adalah harapan yang paling sesuai. Pilihan a tidak relevan. Pilihan c dan d adalah ungkapan negatif atau saran yang tidak mendukung di konteks ini.
   • Jawaban: b

Dialog 3:
Rina: "I think online learning is very effective. We can access materials anytime."
Doni: "_____. I find it difficult to focus without face-to-face interaction."

3. What is the most appropriate expression for Doni to show disagreement?
   a. I totally agree with you.
   b. That’s a great idea!
   c. I don’t think so.
   d. You’re absolutely right.

   Pembahasan:

   • Rina menyatakan pendapatnya, dan Doni memberikan alasan mengapa dia tidak setuju ("I find it difficult to focus…"). Ungkapan "I don’t think so" adalah cara yang paling umum dan lugas untuk menyatakan ketidaksetujuan. Pilihan a, b, dan d menunjukkan persetujuan.
   • Jawaban: c

D. Contoh Soal Tata Bahasa (Grammar)

1. While my mother ____ (cook) dinner, my father ____ (read) a newspaper.
   a. cooked, read
   b. was cooking, was reading
   c. cooked, was reading
   d. was cooking, read

   Pembahasan:

   • Kata "while" menunjukkan dua tindakan yang sedang berlangsung secara bersamaan di masa lalu. Untuk tindakan yang sedang berlangsung di masa lalu, kita menggunakan Past Continuous Tense (was/were + V-ing).
   • Jawaban: b

2. My family and I ____ (visit) Borobudur Temple last year.
   a. visit
   b. visited
   c. visiting
   d. have visited

   Pembahasan:

   • Frasa "last year" menunjukkan waktu spesifik di masa lalu, sehingga kita harus menggunakan Simple Past Tense (kata kerja bentuk kedua). Bentuk kedua dari ‘visit’ adalah ‘visited’.
   • Jawaban: b

3. She ____ (not/finish) her homework when her friend ____ (call).
   a. didn’t finish, called
   b. wasn’t finishing, called
   c. didn’t finish, was calling
   d. wasn’t finishing, was calling

   Pembahasan:

   • Kalimat ini menunjukkan tindakan yang sedang tidak berlangsung (‘wasn’t finishing’) ketika tindakan lain terjadi dan menginterupsi (‘called’). ‘When’ sering digunakan untuk mengintroduksi tindakan yang menginterupsi dalam Simple Past.
   • Jawaban: b

4. You ____ study hard if you want to pass the exam.
   a. can
   b. should
   c. may
   d. might

   Pembahasan:

   • Kalimat ini memberikan saran atau rekomendasi yang kuat. ‘Should’ (seharusnya) adalah modal yang paling tepat untuk memberikan saran. ‘Can’ (bisa/mampu), ‘may’ (mungkin/izin), dan ‘might’ (mungkin) tidak sesuai konteks ini.
   • Jawaban: b

IV. Strategi dan Tips Sukses Menghadapi Ujian

1. Pahami Struktur Teks: Jangan hanya membaca, tapi analisis struktur teks naratif (orientation, complication, resolution) dan recount (orientation, events, re-orientation). Ini akan membantu Anda menemukan informasi kunci dengan lebih cepat.
2. Perbanyak Kosakata: Buat daftar kosakata baru dari setiap teks yang Anda baca. Pelajari sinonim, antonim, dan bagaimana kata tersebut digunakan dalam kalimat. Gunakan kamus atau aplikasi kosakata.
3. Latihan Tata Bahasa: Kerjakan banyak soal latihan tata bahasa. Pahami perbedaan antara Simple Past Tense dan Past Continuous Tense, serta kapan harus menggunakan masing-masing.
4. Membaca Aktif (Active Reading): Saat membaca teks, jangan hanya membaca cepat. Coba identifikasi tokoh, latar, masalah, dan solusi. Garis bawahi informasi penting atau kata-kata yang tidak Anda pahami.
5. Identifikasi Kata Kunci: Dalam soal, cari kata kunci yang membantu Anda memahami pertanyaan (misalnya, main idea, what, when, why, moral value, closest meaning).
6. Manajemen Waktu: Alokasikan waktu untuk setiap bagian soal. Jangan terpaku terlalu lama pada satu soal yang sulit. Lewati dulu dan kembali lagi nanti jika ada waktu.
7. Revisi Jawaban: Setelah selesai mengerjakan, luangkan waktu untuk meninjau kembali semua jawaban Anda. Periksa kembali kesesuaian jawaban dengan pertanyaan dan kebenaran tata bahasa jika itu soal esai.
8. Jangan Panik: Jika menemukan soal yang sulit, tarik napas dalam-dalam. Ingat kembali materi yang telah dipelajari. Seringkali, petunjuk ada di dalam soal itu sendiri atau teks yang diberikan.
9. Manfaatkan Sumber Belajar: Selain buku pelajaran, gunakan sumber lain seperti video pembelajaran online, latihan soal dari platform edukasi, atau berdiskusi dengan guru dan teman.

Kesimpulan

Menguasai soal Bahasa Inggris kelas 9 semester 1 bukanlah hal yang mustahil. Dengan pemahaman yang kuat tentang jenis teks naratif dan recount, fungsi kebahasaan seperti memberi selamat dan berharap, serta tata bahasa Simple Past dan Past Continuous, siswa akan memiliki bekal yang cukup. Latihan rutin, pemahaman konsep yang mendalam, dan strategi belajar yang efektif adalah kunci utama untuk meraih nilai terbaik dan membangun fondasi bahasa Inggris yang kokoh untuk jenjang pendidikan selanjutnya. Ingatlah, bahasa adalah keterampilan, dan keterampilan akan terus berkembang dengan praktik yang konsisten.